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| Desespero de uma perda |
Quando entrei no quarto, aquele cheiro nauseabundo quase me soltou o vómito. Não sabia o que fazer, mas, o desaparecimento dela justificava que tivesse lá entrado. Ao meu redor tudo estava espalhado em desordem, como se um furacão tivesse agitado as areias daquela praia.
Estaria de tal maneira desesperada para cometer tal tragédia?
Eu, como mãe não fui capaz de ver que tal coisa estaria acontecer com ela. Um sentimento inútil me invade neste momento.
Temia pelo que pudesse encontrar …
Subitamente, espreitei para aquele recanto de onde saía uma luz ténue. Havia uma massa indefinida no chão. Aproximei-me cautelosamente.
E encontrará mo chão uma grande mancha de sangue, uma enorme dor no coração me percorria.
Suspeitei que só poderia ser dela.
Procurei-a desesperadamente e não estava em nenhum canto da casa.
Deixou-me um bilhete no qual dizia que tinha perdido o bebé que ambos desejamos muito.
Não aguentou a dor da perda e isolou-se por uns tempos.
Mais tarde voltou para recomeçar uma nova vida, pois se pusesse fim a minha vida nunca saberia o quanto maravilhoso é ser Mãe.
É por tudo isto que ainda hoje penso que nunca estamos bem. A vida é um oceano de atribulações; umas vezes resistimos-lhe, outras naufragamos.
Como sabes, o Portefólio Digital individual é uma ferramenta que elegemos como central no processo de avaliação. Tinhas de lançar 18 trabalhos elaborados por ti na aula e devidamente acompanhados e revistos pelo teu professor. Esses trabalhos eram:
ResponderEliminar1- Introdução;
2- Tradição oral: provérbios;
3- Tradição oral: adivinhas;
4- Tradição oral: lengalenga;
5- Tradição oral: quadras;
6- Tradição oral: Conto popular O Caldo de Pedra – guião de BD e quadrinização;
7- Tradição oral: Conto popular O Carvoeiro – reconstituição da narrativa;
8- Tradição oral: lendas – selecção, síntese e apresentação de uma lenda de Portugal;
9- Tradição oral: Lenda do Milagre das Rosas – reconstituição do diálogo havido entre o rei D. Dinis e a rainha Santa Isabel;
10- Narrativa literária: Saga, de Sophia de Mello Breyner Andresen – reconstituição de um hipotético diálogo travado entre Hans e a mãe;
11- Texto lírico: Instrução Primária, de Miguel Torga – acróstico;
12- Narrativa fílmica: Master and Commander – recepção pessoal do filme;
13- Narrativa fílmica: Master and Commander – recepção da informação do filme;
14- Narrativa literária: Vontade de Aprender (in Vagão Jota, de Vergílio Ferreira) – painel com segmento narrativo e ilustração;
15- Narrativa diarística: O Diário de Anne Frank – acróstico;
16- O anti-semitismo: - narrativa fílmica (A Vida É Bela) – recepção pessoal do filme;
17- O anti-semitismo: - narrativa fílmica (A Vida É Bela) – recepção da informação do filme;
18- Narrativa literária: A Mão do Semeador (in Aparição, de Vergílio Ferreira) – reconstituição de uma narrativa paralela suscitada pelo estudo desta unidade.
Um dos parâmetros em que foste avaliado foi, justamente, o do número de trabalhos; valia 60%.
Outro foi o da apresentação geral do portefólio (15%), bem assim como a sua personalização (5%).
A terminar, a correcção/adequação dos trabalhos (15%) e a existência de trabalhos-extra (5%).
Esta é a tua avaliação:
Nº de trabalhos - 50% (15)
Apresentação geral – 13%
Personalização – 5%
Correcção/adequação – 12%
Trabalhos extra – 0%
Nota final do Portefólio: 80%
Nota: Já sabes que, a partir deste momento, vamos prosseguir com o trabalho neste portefólio; melhora-o e torna-o valioso, à tua imagem.
O Formador: Jorge Pimenta
Já acabei o trabalho, consegui recuperar a passe (:
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